RELATÓRIO DA 11ª OFICINA DO GESTAR II TP1


A décima primeira oficina do Gestar II foi realizada no dia 23 de março de 2010.Teve início com a mensagem”Milho de pipoca” de Rubem Alves, que aborda a questão das transformações que o ser humano deve e está sujeito, mesmo com um pouco de resistência de muitos a essa transformação, no caso do professor em particular. A socialização dos conteúdos, que tratava da questão da intertextualidade, aconteceu com a leitura compartilhada do “ iniciando nossa conversa”p. 97 e 133- TP1. Foram colocados em discussão alguns pontos relevantes das seções e feito esclarecimentos desses pontos.
No avançando na prática, as cursistas Benedita e Jediana leram e entregaram alguns relatórios das suas experiências em sala de aula. Momento raro nas oficinas, infelizmente. Realizamos uma atividade prática sugerida no TP1, seção 1 da unidade 3, em que os cursistas elaboraram textos a partir de textos verbais e não- verbais, como: frases de pára-choque de caminhão, desenho, desenho, imagens, histórias em quadrinhos (tiras), texto escrito de acordo com a fala ( com marcas da oralidade). Tudo feito em grupo. Foi exposto pelos cursistas os textos reelaborado. Em seguida, foi feito os encaminhamentos dos estudos das unidades 5e 6 – TP2. A avaliação da oficina aconteceu oralmente, na qual os cursistas mostraram-se bastante satisfeitos com a dinâmica da oficina.

Relatório da 10ª oficina do Gestar II TP1

A décima oficina do Gestar II , em Alcântaras, aconteceu no dia 09 de março de 2010. A mesma teve início com a mensagem “Aprendi com mamãe”. A socialização dos conteúdos deu-se, à princípio, com a leitura compartilhada do “iniciando nossa conversa” p. 13 e 57 de cada unidade (1 e 2 ). Houve discussão e esclarecimento a cerca dos temas “ Variantes linguísticas: dialetos e registros”, 'desfazendo equívocos”. Tomamos a maior parte do tempo da oficina nesse momento. Quanto a socializaçaõ do “ avançando na prática” não houve leitura e nem entrega dos relatórios das experiências em sala de aula. Pouco são os cursistas que executam as atividades propostas pelos TPS. No que se refere a atividade prática, essa não pode ser feita como deveria; apenas lemos a crônica “ Senhora” sugerida pelo TP e as questões do estudo desse texto foram apenas lidas e debatidas. Encerramos esse momento com o vídeo “Os melhores do mundo”, que tratava, de forma bem humorada, dos “erros de português”. Após os encaminhamentos para os estudos das unidades do próximo TP- unidades 3 e 4, foi feita a avaliação da oficina, sendo que esta realizada oralmente pelos cursistas.

3ª FASE DO GESTAR II NO CEARÁ

Terceira fase do Gestar II no Ceará – Encontro de encerramento


A terceira fase do Gestar II aconteceu em Fortaleza na Escola José de Alencar, em Messejana, nos dias 15 e 16 de março. Momento em que os municípios tiveram a oportunidade de mostrar os resultados e o andamento do programa. Obedecendo a uma ordem pré- estabelecida os professores formadores apresentaram das diversas formas ( uso do data show, slides, banners, depoimentos, movie maker, apresentaçaõ oral, etc. ) o que conseguiram realizar nos últimos meses após a 2ª capacitação, no final de outubro. Tivemos belos feitos e apresentações de trabalhos belíssimos realizados nas escolas a partir das sugestões de atividades do Gestar II. Municípios como Nova Russas, Ararendá, Baixio, Tauá, Monsenhor Tabosa, entre outras destacaram-se. Foram dois dias em que compartilhamos experiências, dificuldades, avanços na aplicação desse programa tão necessário e bem aceito pelos professores de Língua Portuguesa do ensino Fundamental II . Fase esta muito importante, uma vez que teve como objetivo fazer uma avaliação do Gestar II, tudo ministrado pelo professor Gilberto que tão bem desenvolveu sua função como tutor. A ele nossos agradecimentos e votos de estima e consideração.

Pauta da oficina nº 11 TP1


Abertura: Mensagem “ Milho de pipoca”- Rubem Alves

1 – Sistematização dos conteúdos

# Leitura compartilhada do “ iniciando nossa conversa”p. 97 e 133

# Discussão dos pontos relevantes das unidades estudadas;

# Esclarecimento das dúvidas;

2 – Socialização do “ avançando na prática”

# Leitura e entrega dos relatórios das experiências em sala de aula;

# Análise das atividades do AAA1;

3 - Atividade prática

# transformar texto oral e não- verbal em outro texto escrito;
Reapresentação do assunto do texto em carta, aviso, pequena notícia de jornal, descrição/ narração; Produzido em grupo (atividade sugerida pelo
TP1 p. 100-101)

# exposição e apresentação dos trabalhos;

4 – Encaminhamentos para os estudos das próximas unidades

# Unidades 5 e 6 – Trabalha os conteúdos de leitura e produção de textos

5 – Avaliação da oficina

#Feita oralmente

PAUTAS 10 - 11

Pauta da oficina n° 10 TP1

Abertura : Mensagem/ slides “Aprendi com mamãe”

1ª Sistematização dos conteúdos

Leitura compartilhada do “iniciando nossa conversa” p. 13 e 57

Discussão das questões a serem esclarecidas, com a inclusão das observações dos cursistas sobre o conteúdo lido

2ª Socialização do “Avançado na prática”

Leitura e apresentação dos relatórios das experiências, entrega dos mesmos

3ª Atividade prática

Atividade de grupo em torno da crônica “A outra senhora (sugerida pelo TP)
Estudo do texto

4ª Avaliação da oficina

Oralmente os cursistas apontam pontos positivos e negativos

5ª Encaminhamentos para os próximos estudos
unidades 3 e 4 da TP 1

Pauta da oficina Nº 05 TP 4

Abertura : Mensagem/texto “Ler”
Leitura e análise do texto “circuito Fechado” AAA4 p.17
1.Sistematização dos conteúdos
Leitura compartilhada das páginas 13, 14 e 15 da unidade 13
Realização da 1º atividade de cada seção em grupo
2.Socialização do avançando na prática
Ver as sugestões do TP, p. 31, 41 e 50
3.Atividade prática
produção e confecção de um cartão
4.encaminhamentos para os estudos
unidades 14, 15 e 16
5.Avaliação da oficina
Feita oralmente

Relatório da oficina N° 09 TP 5


A 9° oficina do Gestar II foi iniciado com a mensagem “pó de café”. A sistematização do conteúdo deve-se, á principio com a leitura compartilhada do “iniciando nossa conversa” pagina 117-118, 179-180. Houve o registro dos princípios pontos das seções em papel pardo, por parte dos cursistas. Desta forma, foram aprofundados, analisado e discutido os temas das unidades 19 e 20 TP5. A socialização do avançando na pratica aconteceu de forma que os cursistas, após muito incentivo, apresentassem através da leitura dos seus relatórios, suas experiências em sala. Na ocasião, fizemos uma análise rápida das atividades do AAA5. A proposta de atividade pratica sugerida pelo TP5 paginas 257-258-259 foi seguida e os cursistas empolgaram-se ao produzir em grupo um anuncio, utilizando-se da linguagem verbal e não verbal. Após os encaminhamentos dos estudos das unidades, 20 e 21 da TP6, fez-se avaliação escrita da oficina. Finalizamos o encontro com a música.